Casi la mitad de los estudiantes en M\u00e9xico asiste a escuelas con carencias de materiales educativos que dificultan el aprendizaje. De acuerdo con datos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), la proporci\u00f3n pas\u00f3 de 44% en 2022 a 48% en 2025.<\/p>\n
Las deficiencias incluyen libros de texto, equipos de c\u00f3mputo, materiales de biblioteca y recursos de laboratorio. Adem\u00e1s, el 29% de los alumnos estudia en planteles cuyos directivos reportan dificultades para impartir clases por falta de docentes, mientras que el 41% enfrenta problemas relacionados con la escasez de personal de apoyo.<\/p>\n
Estas condiciones coinciden con resultados acad\u00e9micos inferiores a los promedios internacionales. En ciencias y lectura, solo la mitad de los estudiantes mexicanos alcanz\u00f3 al menos el nivel b\u00e1sico de competencia, frente al 74% y 69%, respectivamente, registrado entre los pa\u00edses de la OCDE.<\/p>\n
La desigualdad econ\u00f3mica tambi\u00e9n influye en las oportunidades educativas. Los resultados muestran una brecha de 68 puntos en ciencias entre estudiantes mexicanos con mayores ventajas socioecon\u00f3micas y aquellos con menos recursos.<\/p>\n
Ante esta situaci\u00f3n, especialistas se\u00f1alan la necesidad de mejorar las instalaciones, garantizar materiales suficientes y fortalecer la formaci\u00f3n docente. Tambi\u00e9n plantean que programas como La Escuela es Nuestra deben acompa\u00f1arse de financiamiento adecuado, asistencia t\u00e9cnica y mecanismos de seguimiento.<\/p>\n
Los resultados de la evaluaci\u00f3n PISA 2025 en M\u00e9xico, aplicada a 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas, evidencian los desaf\u00edos para garantizar condiciones de aprendizaje equitativas, especialmente en comunidades rurales, ind\u00edgenas y zonas con mayores rezagos educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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